Texte de fluence CM2 : Carnaval
363 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.
Mesurer la vitesse de lecture
Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.
La première fois, votre téléphone ou votre ordinateur vous demande d'autoriser le micro. L'enregistrement reste sur votre appareil : Lulio ne le reçoit pas et ne le garde pas. Il s'efface dès que vous quittez la page. En savoir plus
Carnaval
Le matin du défilé, la cour de l'école ressemblait à un arc-en-ciel renversé. Des pirates, des sorcières, deux dinosaures et un astronaute en carton se bousculaient devant le portail. Lou avançait au milieu de la foule, sous un énorme costume de poulpe : une tête en papier mâché, huit tentacules en collants bourrés de chiffons, et des ventouses découpées dans des couvercles de pots de yaourt. « Waouh ! s'écria Maëlys, la voisine de classe, déguisée en fée. Ton poulpe est le plus réussi du défilé ! » Le compliment réchauffa Lou jusqu'aux oreilles. Pourtant, une inquiétude tiraillait déjà son estomac : les tentacules ne tenaient qu'avec des épingles à nourrice, et une épingle venait de lâcher. Dans la rue, la fanfare du quartier lança un air de samba. Les confettis volaient de tous côtés, les serpentins s'enroulaient autour des lampadaires, et les parents applaudissaient sur les trottoirs. Lou se mit à danser. Un tentacule balaya l'air. Puis un deuxième. Et pffft ! un troisième se détacha et atterrit sur le chapeau d'un monsieur, qui sursauta. « Oh non ! » gémit Lou. Plus loin, Octave, déguisé en chevalier, ramassa le tentacule et le brandit comme une épée. « À l'attaque ! cria Octave en riant. Le poulpe se défend ! » Lou resta immobile une seconde, le cœur battant. Puis un rire monta, un vrai, qui secoua toute la tête en papier mâché. « Rends-moi ça ! lança Lou en tendant la main. J'en ai huit, pas sept ! » Autour, toute la rue riait de bon cœur, et une idée traversa l'esprit de Lou. Les tentacules tombés ne gâchaient pas le costume : les tentacules le rendaient vivant. Au carrefour, Lou laissa glisser un tentacule exprès, puis un autre. Les enfants du trottoir se précipitaient pour les ramasser et les rapporter, en poussant des cris ravis. À la fin du défilé, la maîtresse, madame Brunelle, distribua des médailles en chocolat. Le prix du costume le plus drôle alla à un poulpe qui n'avait plus que deux tentacules. « Franchement, avoua Maëlys en croquant sa médaille, c'était encore mieux avec les ratés. » Lou regarda les confettis collés sur le costume, le papier mâché abîmé et les ventouses à moitié arrachées, rit encore, et glissa un tentacule dans son sac. Pour le souvenir.
Réécouter
Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.
Mots à expliquer
- papier mâché :
- Mélange de papier déchiré et de colle qui durcit en séchant, et qui sert à fabriquer des masques ou des objets.
- fanfare :
- Petit orchestre de cuivres et de tambours qui joue en défilant dans la rue.
- serpentins :
- Rubans de papier enroulés qu'on lance pendant les fêtes.
- brandit :
- Lève et agite bien haut dans sa main, comme une arme.
- tiraillait :
- Faisait mal ou mettait mal à l'aise, par à-coups, comme si on tirait dedans.
Questions à poser après la lecture
Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.
- Le premier tentacule tombe sur le chapeau d'un monsieur : que ressent Lou à ce moment-là ?
Réponse attendue : De la gêne et la peur d'être ridicule : Lou reste immobile, le cœur battant, avant que le rire n'arrive. - Au carrefour, Lou laisse glisser d'autres tentacules exprès : pourquoi ?
Réponse attendue : Parce que Lou a compris que les tentacules tombés amusent tout le monde et rendent le costume plus drôle, au lieu de le gâcher.
Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.
Mettre le prénom de l'élèvePour aller plus loin
Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement
La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.
Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?
Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.
Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième
Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.
Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?
Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.
Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?
Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.
À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.
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