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Texte de fluence CM2

Texte de fluence CM2 : Animaux sauvages

413 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.

Mesurer la vitesse de lecture

Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.

Animaux sauvages

Ce matin-là, la savane sentait la terre mouillée. Du haut du toit du 4x4, Lou scrutait l'horizon avec ses jumelles, pendant que la guide, Amina, conduisait au pas dans les hautes herbes. « Regarde là-bas, murmura Amina en coupant le moteur. Les éléphants descendent vers la mare. » Une longue file grise avançait lentement. En tête marchait la matriarche, une vieille éléphante aux défenses ébréchées. Juste derrière trottinait un éléphanteau si petit que sa trompe battait l'air comme un ruban. Lou retint son souffle. Le 4x4 resta à l'écart, immobile, et personne ne dit un mot. Soudain, l'éléphanteau glissa sur la berge et s'enfonça dans la boue jusqu'au ventre. Un petit barrissement aigu retentit. La troupe s'arrêta net. Les oreilles s'écartèrent, les trompes se levèrent. « Le petit est coincé ! s'écria Lou à voix basse. On doit l'aider ! — Non, répondit Amina en posant la main sur son épaule. Si nous approchons, nous affolerons toute la troupe. Les éléphants savent se débrouiller. Observe. » Lou serra les poings et patienta. Sur la berge, la matriarche s'avança, plongea sa trompe dans la vase et poussa doucement l'éléphanteau par-derrière. Une autre femelle vint l'épauler. Le petit se tortilla, se débattit, puis jaillit de sa prison collante avec un énorme bruit de ventouse. Alors toute la troupe se mit à barrir, comme pour applaudir. L'éléphanteau, couvert de boue de la tête aux pieds, courut se réfugier sous le ventre de sa mère. « Écoute, souffla Amina. Les éléphants se parlent avec des grondements si graves que nos oreilles les captent à peine. Mais le sol, lui, les sent. » Lou posa la main sur la carrosserie du 4x4. La tôle vibrait, très doucement, comme un chat qui ronronne. On aurait dit que la savane tout entière fêtait la bonne nouvelle. Le soir, au campement, Lou fit défiler les photos sur l'écran de l'appareil. Une photo, ratée et un peu floue, montrait seulement une trompe, un bout d'oreille et beaucoup de boue. Pourtant, c'était la préférée. « Tu as su attendre, dit Amina en s'asseyant près du feu. Les bêtes ne jouent pas la comédie pour nous. On reste là, sans bouger, et on laisse la scène se dérouler. — Et si j'avais couru les aider ? — Tu aurais sûrement fait fuir la troupe. Et la matriarche aurait eu plus de mal à sauver son petit. » Lou regarda encore la photo floue, puis la colla dans son carnet, avec une légende écrite en lettres rondes : « Le jour où un éléphanteau est devenu un petit bonhomme de boue. »

Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.

Mots à expliquer
savane
:
Grande plaine d'Afrique couverte d'herbes hautes, où vivent éléphants, girafes et lions.
matriarche
:
Femelle la plus âgée d'un groupe d'animaux, qui guide et protège toute la troupe.
barrissement
:
Cri puissant de l'éléphant, qui ressemble à une sorte de trompette.
à l'écart
:
Un peu loin des autres, sans se mêler à eux ni les gêner.
se réfugier
:
Aller se mettre à l'abri, auprès de quelqu'un ou de quelque chose qui protège.
Questions à poser après la lecture

Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.

  1. Lou serre les poings et patiente pendant que l'éléphanteau est coincé : que ressent Lou à ce moment-là ?
    Réponse attendue : De l'inquiétude pour le petit et l'envie d'aider, mais Lou se retient, comme Amina l'a demandé.
  2. La photo floue est la préférée de Lou : pourquoi ?
    Réponse attendue : Parce que la photo rappelle le moment où l'éléphanteau s'est libéré, un souvenir plus précieux qu'une belle photo.

Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.

Mettre le prénom de l'élève

Pour aller plus loin

Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement

La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.

Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?

Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.

Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième

Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.

Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?

Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.

Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?

Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.

À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.

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