Texte de fluence CM1 : Sorciers et magie
292 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM1, le repère est d'environ 110.
Mesurer la vitesse de lecture
Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 110 mots bien lus en une minute.
La première fois, votre téléphone ou votre ordinateur vous demande d'autoriser le micro. L'enregistrement reste sur votre appareil : Lulio ne le reçoit pas et ne le garde pas. Il s'efface dès que vous quittez la page. En savoir plus
Sorciers et magie
À l'école de sorcellerie de Brumevent, le cours de potions du Maître Ombrelle était le plus redouté. Ce matin-là, chaque élève devait fabriquer une potion bleue, à la recette écrite au tableau : « Trois feuilles de menthe, un bol de lait de lune, une cuillerée de miel, et l'ingrédient secret. » Lou avait déjà versé le lait de lune, qui fumait en tourbillons argentés. La menthe, le miel : tout était dans le chaudron. Mais l'ingrédient secret ? Le Maître Ombrelle avait oublié de l'écrire. Autour, les chaudrons explosaient en petites bulles roses et en gloussements verts. Dans un coin, la potion d'un camarade se transforma en grenouille, qui sauta aussitôt dans la cage d'oiseau du professeur. « Maître, souffla Lou, quel est l'ingrédient secret ? — Si je te le disais, ce ne serait plus un secret, répondit le Maître Ombrelle en lissant sa barbe. Et tu n'as pas à mettre ton grain de sel dans le travail des autres. » Lou s'arrêta sur ces mots. Un grain de sel ! Dans la cuisine de Papi, quand une soupe fade manquait de goût, un grain de sel suffisait à tout changer. Du bout des doigts, Lou laissa tomber un unique grain de sel dans le chaudron. Le mélange vira du jaune au turquoise, puis à un bleu profond, comme la nuit au-dessus de la mer. Une odeur de bonbon à la menthe s'échappa du chaudron et tout le monde se tourna. Le Maître Ombrelle trempa un doigt dans la potion et goûta, les yeux mi-clos. « Bleu, parfumé, équilibré. Je n'ai jamais rien goûté de meilleur. Comment as-tu trouvé ? — Grâce à vous, Maître, répondit Lou. Vous m'avez dit de ne pas mettre mon grain de sel. » Le Maître Ombrelle éclata de rire. C'était la première fois qu'on l'entendait rire, à Brumevent.
Réécouter
Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.
Mots à expliquer
- sorcellerie :
- L'art de faire de la magie avec des formules, des potions et des objets enchantés.
- chaudron :
- Un grand récipient rond en métal dans lequel on fait cuire ou bouillir quelque chose.
- gloussements :
- Petits bruits de gorge, comme ceux d'une poule ou d'une personne qui rit à moitié.
- grain de sel :
- Dans « mettre son grain de sel », expression qui veut dire : donner son avis alors que personne ne le demande.
- équilibré :
- Dont les saveurs sont bien dosées, sans que l'une prenne toute la place.
Questions à poser après la lecture
Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.
- Que veut dire le Maître Ombrelle en répondant : « Si je te le disais, ce ne serait plus un secret » ?
Réponse attendue : Qu'il ne donnera pas la solution : chaque élève doit chercher et inventer, c'est la règle du jeu de ce cours. - Pourquoi le Maître Ombrelle éclate-t-il de rire à la fin ?
Réponse attendue : Sans le vouloir, le Maître a donné la solution avec une expression : Lou l'a prise au sens propre et a réussi la potion.
Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.
Mettre le prénom de l'élèvePour aller plus loin
Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement
La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.
Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?
Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.
Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième
Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.
Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?
Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.
Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?
Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.
À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.
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