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Texte de fluence CM2

Texte de fluence CM2 : Hiver et neige

404 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.

Mesurer la vitesse de lecture

Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.

Hiver et neige

La neige tombait depuis le matin sans jamais faiblir. Vers dix-huit heures, le village entier avait disparu sous une couche épaisse, et les lampadaires ressemblaient à de gros champignons lumineux. Puis, d'un coup sec, toutes les lumières de la maison s'éteignirent. Le frigo cessa de ronronner, la télévision se tut, et le silence tomba comme une couverture. — Panne de courant, constata Papa dans le noir. Des fils ont dû céder sous le poids de la neige. Maman alluma deux bougies, sortit des plaids et un paquet de biscuits. Lou colla le nez à la vitre. Dans toute la rue, pas une seule fenêtre éclairée. Dehors, la tempête faisait danser les flocons en tourbillons. Soudain, Lou pensa à la maison d'en face. Monsieur Delaunay, soixante-dix-neuf ans, vivait seul, et son chauffage était électrique. — Papa, Monsieur Delaunay doit avoir très froid. Papa regarda Lou, puis la neige, puis l'horloge. Sans un mot, Papa enfila son manteau et tendit à Lou un bonnet et une lampe de poche. Traverser la rue demanda dix minutes. La neige montait jusqu'aux genoux, et le vent piquait les joues. Au bout du chemin, Monsieur Delaunay ouvrit la porte, emmitouflé dans trois manteaux, une couverture sur les épaules. — Ce n'est rien, assura Monsieur Delaunay en claquant des dents. Je ne voulais pas déranger. — Chez nous, le poêle à bois ronfle, répondit Papa. Et la soupe est chaude. Venez, nous ne repartons pas sans vous. Au retour, Monsieur Delaunay s'appuya sur le bras de Papa pendant que Lou éclairait le chemin, traçant dans la nuit un grand cercle jaune où dansaient les flocons. Dans le salon, le poêle rougeoyait. On s'installa sur les tapis, les mains autour des bols de soupe. Monsieur Delaunay se mit à raconter l'hiver de 1956, quand le thermomètre était descendu si bas que les rivières avaient gelé jusqu'au fond et que les enfants se rendaient à l'école en luge, sur une route lisse comme un miroir. — Et la maîtresse ? demanda Lou. — La maîtresse avait la plus grande luge, répondit Monsieur Delaunay en riant, et personne n'osait la dépasser. À vingt-deux heures, un déclic retentit : le courant revenait. Les lampes se rallumèrent, et tout le monde cligna des yeux, comme à la sortie d'une grotte. — On éteint ? proposa Papa, la main déjà tendue vers l'interrupteur. — Non, dit Lou. Laissons les bougies encore un peu. Personne ne protesta. Monsieur Delaunay reprit son histoire, et la soupe refroidit doucement dans les bols.

Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.

Mots à expliquer
lampadaires
:
Hauts poteaux qui éclairent les rues la nuit.
emmitouflé
:
Enveloppé dans beaucoup de vêtements pour avoir chaud.
tourbillons
:
Mouvements qui tournent très vite sur eux-mêmes.
rougeoyait
:
Brillait d'une lueur rouge, comme des braises.
déclic
:
Petit bruit sec qui annonce qu'un appareil se met en marche.
Questions à poser après la lecture

Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.

  1. Qu'est-ce qui inquiète Lou pour Monsieur Delaunay ?
    Réponse attendue : Monsieur Delaunay est âgé, vit seul et se chauffe à l'électricité : avec la panne, il risque d'avoir très froid.
  2. Que montre la demande de Lou de garder les bougies quand le courant revient ?
    Réponse attendue : Que Lou apprécie cette soirée chaleureuse et ne veut pas la casser : la lumière des bougies est plus agréable que celle des lampes.

Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.

Mettre le prénom de l'élève

Pour aller plus loin

Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement

La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.

Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?

Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.

Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième

Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.

Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?

Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.

Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?

Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.

À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.

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