Texte de fluence CM2 : Galette des rois
387 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.
Mesurer la vitesse de lecture
Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.
La première fois, votre téléphone ou votre ordinateur vous demande d'autoriser le micro. L'enregistrement reste sur votre appareil : Lulio ne le reçoit pas et ne le garde pas. Il s'efface dès que vous quittez la page. En savoir plus
Galette des rois
Le premier dimanche de janvier, toute la famille se retrouvait chez Papi pour la galette. Papi coupait toujours lui-même, avec un grand couteau qui avait l'âge de Papa. Mamie sortit du four une galette dorée, gonflée, quadrillée de traits fins qui brillaient comme du verre. Sur le buffet, la couronne de carton doré attendait son futur propriétaire. Cette année, c'était à Lou de se glisser sous la table. La règle ne changeait jamais : un enfant se cache sous la nappe, tourne le dos au plateau et désigne qui mangera chaque part. Ainsi, personne ne peut tricher, et la fève tombe où le hasard la place. — Attends, souffla Papi en se penchant. Avant de te cacher, regarde Lola. Lou jeta un coup d'œil au fond du canapé. Lola, la petite cousine de six ans, portait un plâtre à la jambe depuis deux semaines et serrait un coussin contre son ventre, sans un sourire. — Un peu de chance ne lui ferait pas de mal, murmura Papi. Lou ne répondit rien et se glissa sous la table, au milieu des chaussures. Au-dessus, le couteau commença son travail. Tac, tac, tac. Les parts s'alignaient sur le plateau. — Cette part-ci, pour qui ? demanda la voix de Papi. — Pour Mamie. Pour Papa. Pour Tonton Marc. Pour Maman. À la cinquième part, le couteau fit un petit bruit sec : clac. Quelque chose de dur et de lisse avait résisté à la lame. La fève ! Papi se racla la gorge. Pendant une seconde, plus aucun bruit ne vint de la table. Lou serra les genoux contre la poitrine et réfléchit vite. — Pour Lola, dit Lou d'une voix très claire. Alors tout alla très vite : un chuchotement, une fourchette qui tinte, puis un cri aigu. — J'ai quelque chose ! J'ai quelque chose dans la bouche ! Quand Lou sortit de sous la nappe, Lola brandissait la fève entre deux doigts, un petit hérisson en porcelaine. Papi posa la couronne sur ses boucles, et Lola, calée sur le canapé, la jambe sur un pouf, regarda toute la famille comme une vraie souveraine. — La reine veut du jus d'orange ! annonça Lola. Et quelqu'un pour jouer aux cartes avec la reine. Tout de suite ! Les rires fusèrent. Papi se pencha vers Lou, sans lever les yeux de son assiette. — Moi, je n'ai rien vu. Puis Papi alla chercher le jus d'orange.
Réécouter
Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.
Mots à expliquer
- quadrillée :
- Marquée de lignes qui se croisent, comme les carreaux d'un cahier.
- tricher :
- Ne pas respecter la règle d'un jeu pour gagner.
- plâtre :
- Bande dure qui tient un os cassé en place pendant qu'il guérit.
- brandissait :
- Montrait en levant bien haut.
- souveraine :
- Reine, personne qui commande à tous.
Questions à poser après la lecture
Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.
- Qu'est-ce qui permet à Lou de savoir quelle part contient la fève ?
Réponse attendue : Le bruit sec du couteau qui heurte la fève en porcelaine quand Papi coupe cette part. - Que signifie la phrase de Papi : « Moi, je n'ai rien vu » ?
Réponse attendue : Papi a compris que Lou a donné cette part à Lola exprès, approuve et promet de garder le secret.
Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.
Mettre le prénom de l'élèvePour aller plus loin
Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement
La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.
Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?
Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.
Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième
Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.
Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?
Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.
Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?
Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.
À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.
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