Texte de fluence CM2 : Fées et lutins
391 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.
Mesurer la vitesse de lecture
Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.
La première fois, votre téléphone ou votre ordinateur vous demande d'autoriser le micro. L'enregistrement reste sur votre appareil : Lulio ne le reçoit pas et ne le garde pas. Il s'efface dès que vous quittez la page. En savoir plus
Fées et lutins
Au petit matin, un drôle de cliquetis réveilla Lou. Sous la fenêtre, dans le jardin gris de rosée, un lutin minuscule, un bonnet rouge pointu sur la tête, balayait l'allée à toute vitesse avec un balai deux fois plus grand que lui. « Pardon ! couina le lutin en apercevant Lou. Je m'appelle Tournicoton, je suis balayeur du jardin, et je suis dans un drôle de pétrin ! » Une fée grosse comme un pouce arriva en zigzag, les ailes de libellule vibrantes. « Tournicoton ! Tu as tout balayé ? Même le lis ? — Même le lis, avoua le lutin en rougissant jusqu'aux oreilles. J'ai cru que c'était du désordre. » Lou comprit peu à peu. Chaque nuit, la fée Églantine déposait dans la corolle d'un lis la poussière d'étoile, qui allumait le ciel du soir. Cette nuit, Tournicoton, trop zélé, avait balayé la corolle avec les feuilles mortes et les pétales fanés. Le tas s'était retrouvé sous le poirier. Hélas, quand tous trois y coururent, presque rien ne restait du tas. Le vent de l'aube l'avait dispersé aux quatre coins du jardin. Lou fouilla les feuilles à mains nues. Rien que des feuilles. « Sans poussière, les étoiles ne s'allumeront pas ce soir, gémit Églantine, affolée. Le ciel restera tout noir ! » Lou se redressa et réfléchit à voix haute. « Cette poussière scintille, et le vent a soufflé de l'ouest. Quand il y a de la rosée, qu'est-ce qui retient les petites choses légères, dans un jardin ? » Un silence. Puis Tournicoton ouvrit grand la bouche. Églantine aussi. Tous trois partirent vers l'ouest, le long de la haie, et s'arrêtèrent net. Entre le poirier et les ronces, une immense toile d'araignée, perlée de rosée, brillait dans le soleil levant. Sur chaque fil scintillaient des milliers de petits points dorés, comme un ciel étoilé à l'envers. « La voilà ! » murmura Églantine. La fée vola le long de la toile et, d'un seul mouvement de baguette, souleva la poussière sans déchirer un fil. Tout doucement, chaque grain doré glissa dans sa bourse. L'araignée, tapie dans un coin, ne bougea pas une patte. Le soir, au-dessus du poirier, la première étoile s'alluma, plus brillante que jamais. Lou lui fit un clin d'œil. Dans l'herbe, quelque chose bougea : Tournicoton, le balai en bandoulière, saluait de loin avec son bonnet rouge. Depuis ce jour, le lutin balaie seulement en plein jour, et toujours très loin du lis.
Réécouter
Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.
Mots à expliquer
- rosée :
- Fines gouttes d'eau qui se déposent sur l'herbe et les toiles d'araignée pendant la nuit.
- pétrin :
- Situation difficile, dont on a du mal à se sortir.
- corolle :
- Ensemble des pétales d'une fleur.
- perlée :
- Couverte de petites gouttes rondes qui brillent comme des perles.
- scintillaient :
- Brillaient en lançant de petits éclats de lumière qui vacillent.
Questions à poser après la lecture
Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.
- La poussière d'étoile se retrouve collée sur la toile d'araignée : comment est-ce possible ?
Réponse attendue : Le vent l'a poussée vers l'ouest, et la toile, mouillée de rosée, a retenu les grains légers. - Depuis ce jour, Tournicoton balaie seulement en plein jour et très loin du lis : pourquoi ?
Réponse attendue : Il a retenu la leçon : la nuit, on ne voit pas ce qu'on balaie, et le lis garde la poussière d'étoile.
Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.
Mettre le prénom de l'élèvePour aller plus loin
Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement
La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.
Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?
Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.
Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième
Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.
Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?
Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.
Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?
Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.
À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.
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