Texte de fluence CE2

Texte de fluence CE2 : Fées et lutins

160 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CE2, le repère est d'environ 90.

Mesurer la vitesse de lecture

Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 90 mots bien lus en une minute.

Fées et lutins

Dans la maison de Lou, les chaussettes disparaissent. Pas toutes en même temps : une par semaine, toujours la gauche, toujours le lundi. Papa dit que c'est la machine à laver. Maman dit que c'est le chien. « C'est un lutin », décide Lou. Ce soir-là, sur le bord du lavabo, Lou pose une soucoupe de miel et un mot : « Cher lutin, pourquoi les chaussettes gauches ? Réponds-moi. » Le lendemain matin, la soucoupe est léchée jusqu'au bout. À côté, un minuscule papier plié en huit, écrit d'une main fine comme un fil d'araignée : « Mes oreilles ont froid. Je cherche un bonnet depuis l'hiver dernier. » Lou réfléchit, prend des ciseaux, coupe le bout d'une vieille chaussette, et fait une pointe. Un bonnet de lutin, juste à la bonne taille. Le bonnet rejoint la soucoupe. Le lundi suivant, aucune chaussette ne manque. Au fond du tambour de la machine, une seule paillette dorée brille. Papa hausse les épaules : « Drôle de machine. » Lou sourit sans rien dire.

Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.

Mots à expliquer

lutin: Petit personnage magique des légendes, qui se cache dans les maisons et joue des tours.
soucoupe: Petite assiette creuse sur laquelle on pose une tasse, ou un peu de nourriture.
léchée: Nettoyée en passant la langue dessus, jusqu'à ce qu'il n'en reste plus rien.
tambour: Grand cylindre qui tourne à l'intérieur d'une machine à laver.
paillette: Très petite lamelle brillante, comme celles qu'on met sur les costumes.

Questions à poser après la lecture

Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.

Pourquoi Lou coupe le bout d'une vieille chaussette ?
Réponse attendue : Pour fabriquer un petit bonnet pointu pour le lutin, qui a froid aux oreilles.
Pourquoi les chaussettes ne disparaissent-elles plus le lundi suivant ?
Réponse attendue : Le lutin a son bonnet et n'a plus besoin de chaussettes : la paillette dorée est sa façon de dire merci.

Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.

Mettre le prénom de l'élève

Pour aller plus loin

Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement

La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.

Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?

Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.

Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième

Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.

Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?

Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.

Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?

Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.

À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.

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