Texte de fluence CM2 : Émotions
374 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.
Mesurer la vitesse de lecture
Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.
La première fois, votre téléphone ou votre ordinateur vous demande d'autoriser le micro. L'enregistrement reste sur votre appareil : Lulio ne le reçoit pas et ne le garde pas. Il s'efface dès que vous quittez la page. En savoir plus
Émotions
La tour de Lou atteignait presque un mètre. Trois jours de travail : des milliers de briques grises, un pont-levis, des drapeaux minuscules, et tout en haut, une sentinelle au casque doré. Ce samedi matin, Lou posa l'ultime pièce et recula pour admirer l'œuvre. « Waouh... souffla Mila, la petite sœur, qui venait d'entrer en trottinant. Je peux toucher ? » « Non ! Pas touche ! » Trop tard. Le coude de Mila heurta le pont-levis, la tour vacilla, pencha, et s'écroula dans un fracas de plastique. Des briques roulèrent jusque sous le lit. Pendant une seconde, Lou ne ressentit rien. Puis quelque chose de chaud monta dans la poitrine, grimpa dans la gorge, serra les mâchoires. « Regarde ce que tu as fait ! hurla Lou. Tu gâches tout, tout le temps ! » Mila ouvrit grand la bouche, les yeux pleins de larmes, et sortit en courant. La porte claqua. Dans le silence, Lou serra les poings, les oreilles brûlantes. La colère battait comme un tambour. Un coup de pied dans une brique l'envoya cogner le mur. Cela ne soulagea rien du tout. Lou attrapa une veste, dévala l'escalier et sortit dans le jardin. Dehors, le froid piqua les joues. Sans réfléchir, Lou se mit à courir autour du pommier : un tour, deux tours, dix tours, jusqu'à avoir le souffle court et les jambes tremblantes. Peu à peu, le tambour ralentit. Au fond de la poitrine, une boule tiède subsistait, plus triste que fâchée. Lou s'assit sur la balançoire sans bouger. Au bout d'un moment, un petit bruit de pas crissa sur le gravier. Mila approchait, un seau de briques serré dans les bras. « Je les ai toutes ramassées, dit Mila d'une toute petite voix. Même celles sous le lit. » Lou regarda le seau, puis Mila. « J'ai crié trop fort, admit Lou. Mais j'étais vraiment très en colère. — Je sais. T'as fait un volcan. » Un sourire échappa à Lou malgré tout. « Un volcan, oui. Viens, on reconstruit. Mais cette fois, la tour sera par terre, près de la fenêtre. Et tu poseras la sentinelle toute seule. » Quand la tour fut debout, un peu plus basse et un peu de travers, la sentinelle dorée brillait tout en haut, posée par la main de Mila. Cette tour-là, au fond, plaisait encore plus que la première.
Réécouter
Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.
Mots à expliquer
- sentinelle :
- Soldat ou figurine qui monte la garde en observant les alentours.
- pont-levis :
- Pont qu'on peut relever pour fermer l'entrée d'un château.
- fracas :
- Grand bruit de choses qui tombent ou se brisent.
- dévala :
- Descendit très vite, en courant.
- vacilla :
- Se mit à pencher dangereusement, sur le point de tomber.
Questions à poser après la lecture
Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.
- Dans le jardin, Lou court autour du pommier : à quoi sert cette course ?
Réponse attendue : À laisser sortir la colère : en courant, Lou se calme peu à peu et la colère devient de la tristesse. - Mila dit « T'as fait un volcan » : que veut-elle dire ?
Réponse attendue : Que la colère de Lou a explosé d'un coup, comme un volcan, et que Mila l'a compris sans lui en vouloir.
Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.
Mettre le prénom de l'élèvePour aller plus loin
Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement
La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.
Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?
Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.
Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième
Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.
Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?
Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.
Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?
Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.
À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.
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