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Texte de fluence CM2

Texte de fluence CM2 : Chevaux

389 mots à lire à voix haute, puis les mots à expliquer et deux questions de compréhension. Lancez le chrono pour compter les mots lus en une minute : en fin de CM2, le repère est d'environ 120.

Mesurer la vitesse de lecture

Lancez le chrono quand l'élève commence à lire un texte encore inconnu. À la fin, choisissez le dernier mot lu et indiquez le nombre d'erreurs : le score s'affiche ici, et Lulio n'en garde aucune trace. Objectif à ce niveau : 120 mots bien lus en une minute.

Chevaux

Au club de Mme Roxane, le poney Caramel sautait tous les obstacles sans broncher, sauf un : la barrière bleue, au fond du manège. À chaque essai, Caramel s'arrêtait net, plantait ses sabots dans le sable et plaquait les oreilles en arrière. Lou se retrouvait les bras autour de l'encolure, le nez dans la crinière. Le concours avait lieu dans trois jours, et ce matin-là, déjà trois refus. « Un poney n'est pas têtu, dit Mme Roxane en croisant les bras. Un poney a peur, ou ne comprend pas. À toi de découvrir lequel. » Lou mit pied à terre, le cœur battant la chamade, et tint la longe sans rien dire. Caramel soufflait, les naseaux frémissants. La barrière rouge ? Sautée mille fois. La jaune ? Pareil. Et la bleue, quelle différence ? Aucune : même hauteur, mêmes barres, même sable. Même sable... À y regarder de plus près, pas tout à fait. Le soleil d'automne, très bas, traçait sous la barrière bleue une longue bande noire, droite et nette, que les autres obstacles n'avaient pas. « Une ombre ! s'écria Lou. Caramel prend l'ombre pour un trou ! » Mme Roxane haussa les sourcils, puis hocha la tête. « Les chevaux se méfient des ombres tranchées. Pour un poney, un trou reste un trou, même quand le sol est plat. » Alors Lou ne remonta pas en selle. Tout doucement, à pied, on guida Caramel jusqu'au bord de la bande sombre. Le poney allongea le cou, renifla le sable, souffla bruyamment : « Pfff ! » Puis le poney posa un sabot sur l'ombre... et rien ne se passa. Un deuxième sabot, et rien non plus. Caramel tourna la tête vers Lou, l'œil rond, comme pour demander : « Ce n'était que ça ? » L'essai suivant, la barrière bleue fut franchie d'un bond si haut que Lou crut voler. Le jour du concours, le ciel était gris, sans la moindre ombre, et le parcours se déroula sans faute. Mais, à deux obstacles de la fin, un rayon de soleil perça les nuages et dessina sa bande noire sous la barrière bleue. Caramel ralentit, une oreille tournée en avant. « C'est du sable, Caramel, murmura Lou en serrant doucement les rênes. Rien que du sable. » Le poney reprit son élan et s'envola. Dans les gradins, Mme Roxane applaudissait à tout rompre. « Tu as appris à lire un poney », déclara Mme Roxane en rejoignant Lou au centre de la piste.

Pour progresser : lisez d'abord le texte à voix haute, puis faites-le relire deux ou trois fois dans la semaine. Chronométrez une relecture pour voir le progrès de l'élève.

Mots à expliquer
manège
:
Grand espace fermé où l'on apprend à monter à cheval ou à poney.
plaquait
:
Collait fortement contre quelque chose, ici en rabattant les oreilles contre la tête.
encolure
:
Partie du cheval qui va de la tête aux épaules, c'est-à-dire son cou.
longe
:
Longue corde fixée à un cheval pour le guider quand on marche à côté de lui.
battant la chamade
:
Se dit du cœur qui bat très fort et très vite, à cause de l'émotion ou de la peur.
Questions à poser après la lecture

Les réponses ne sont pas écrites dans le texte : on les devine avec les indices. Il n'y a pas une seule bonne formulation.

  1. Lou guide Caramel à pied sur la bande sombre avant de remonter en selle : pourquoi ?
    Réponse attendue : Pour que le poney comprenne par lui-même que l'ombre n'est pas un trou et n'ait plus peur.
  2. Que veut dire Mme Roxane par « Tu as appris à lire un poney » ?
    Réponse attendue : Lou a su deviner ce que ressentait Caramel en observant son comportement, au lieu de le forcer.

Le héros s'appelle Lou. Avec l'outil, il prend le prénom de l'élève qui lit.

Mettre le prénom de l'élève

Pour aller plus loin

Qu'est-ce que la fluence en lecture ? Définition et entraînement

La fluence est la capacité à lire à voix haute un texte sans erreur, à un rythme proche de celui de la conversation et avec la bonne intonation. Quand elle est installée, l'enfant n'a plus à déchiffrer chaque mot et peut suivre l'histoire. À la maison, on l'entraîne surtout en relisant le même texte.

Fluence de lecture : combien de mots par minute en CE1, CE2, CM1 et CM2 ?

Les repères officiels de fin d'année sont de 50 mots lus correctement par minute en CP, 70 en CE1, 90 en CE2, 110 en CM1, 120 en CM2 et 130 en sixième. Ils viennent d'Eduscol et des programmes du cycle 3. Un score en dessous du repère n'est pas un diagnostic.

Lecture à voix haute : comment entraîner son enfant, du CE1 à la sixième

Pour aider un enfant à lire à voix haute, donnez-lui un texte à sa portée, un modèle à imiter et l'occasion de le relire plusieurs fois avant de le lire à quelqu'un. Les programmes visent d'abord une lecture fluide, puis une lecture expressive. Les documents officiels recommandent des exercices que l'on peut reprendre à la maison, du CE1 à la sixième.

Mon enfant lit, mais ne comprend pas ce qu'il lit : que faire ?

Si votre enfant lit sans erreur mais ne comprend pas, lisez-lui à voix haute un texte du même niveau et posez-lui les mêmes questions. S'il répond bien, la difficulté vient de la lecture. S'il répond mal aussi, elle touche au langage : vocabulaire, implicite du texte, suivi de sa propre compréhension. Parlez-en à l'enseignant si elle dure.

Comment organiser une séance de fluence en classe, du CE1 au CM2 ?

Une séance de fluence dure entre 15 et 30 minutes. L'enseignant présente le texte et le lit à voix haute, les élèves le lisent et le relisent seuls ou à deux, une relecture est chronométrée, et chacun note son score pour voir son progrès. Ce guide reprend le déroulé des fiches du Ministère, la fréquence qu'elles indiquent, le choix des textes, la différenciation et l'évaluation. Il s'adresse aux enseignants, et aux parents qui font l'école à la maison.

À la maison, Lulio prend le relais : une histoire chaque soir où votre enfant est le héros, et un parcours de lecture adapté à son niveau. Le premier épisode est offert.

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